بعضی واکنش‌ها مانند سوختن بنزین بسیار سریع‌اند و بعضی دیگر مانند زنگ‌زدن آهن به‌آرامی پیش می‌روند. برای توضیح این تفاوت باید از مشاهده‌های روزمره فراتر برویم و برخورد ذره‌ها را بررسی کنیم. سرعت واکنش نشان می‌دهد مقدار واکنش‌دهنده یا فرآورده در یک بازه زمانی با چه آهنگی تغییر می‌کند. نظریه برخورد نیز کمک می‌کند اثر دما، غلظت، فشار، سطح تماس و کاتالیزگر را به‌جای حفظ‌کردن، با یک منطق مشترک تحلیل کنیم.

۰1

سرعت واکنش را از روی تغییر غلظت تعریف کن

در یک واکنش شیمیایی، غلظت واکنش‌دهنده‌ها با گذشت زمان کاهش و غلظت فرآورده‌ها افزایش می‌یابد. سرعت متوسط را می‌توان از تقسیم تغییر غلظت یک ماده بر بازه زمانی به دست آورد. چون تغییر غلظت واکنش‌دهنده منفی است، برای مثبت گزارش‌کردن سرعت مصرف معمولاً علامت منفی پیش از کسر می‌گذاریم؛ سرعت تشکیل فرآورده بدون این علامت نوشته می‌شود.

واحد رایج سرعت واکنش mol·L⁻¹·s⁻¹ یا همان M·s⁻¹ است. سرعت متوسط به یک بازه زمانی مربوط می‌شود، اما سرعت لحظه‌ای آهنگ واکنش در یک لحظه مشخص است و از شیب خط مماس بر نمودار غلظت ـ زمان به دست می‌آید. در سطح دبیرستان، تشخیص درست محورهای نمودار و توجه به علامت تغییر غلظت، بخش مهم محاسبه است.

  • مصرف واکنش‌دهنده: غلظت با زمان کم می‌شود
  • تشکیل فرآورده: غلظت با زمان زیاد می‌شود
  • سرعت متوسط به یک بازه و سرعت لحظه‌ای به یک لحظه مربوط است
  • واحد زمان و غلظت را در پاسخ نگه دار
۰2

برخورد مؤثر را از برخورد معمولی جدا کن

هر برخورد میان ذره‌ها الزاماً به واکنش منجر نمی‌شود. برای رخ‌دادن واکنش، ذره‌ها باید هم جهت‌گیری مناسبی داشته باشند و هم با انرژی کافی به یکدیگر برخورد کنند. برخوردی که این دو شرط را دارد «برخورد مؤثر» نامیده می‌شود. هر عاملی که تعداد برخوردهای مؤثر را در واحد زمان بیشتر کند، سرعت واکنش را افزایش می‌دهد.

کمینه انرژی لازم برای آغاز مسیر واکنش، انرژی فعال‌سازی نام دارد. اگر انرژی برخورد از این مانع کمتر باشد، ذره‌ها پس از برخورد از هم جدا می‌شوند و فرآورده‌ای ساخته نمی‌شود. بنابراین تعداد کل برخوردها به‌تنهایی کافی نیست؛ باید سهم برخوردهای دارای انرژی و آرایش مناسب را نیز در نظر گرفت.

  • شرط اول: انرژی برخورد دست‌کم برابر انرژی فعال‌سازی باشد
  • شرط دوم: جهت‌گیری ذره‌ها برای شکستن و تشکیل پیوند مناسب باشد
  • سرعت بیشتر یعنی برخورد مؤثر بیشتر در واحد زمان
۰3

اثر غلظت، فشار و سطح تماس را تحلیل کن

با افزایش غلظت یک واکنش‌دهنده در محلول، تعداد ذره‌های آن در حجم معین بیشتر می‌شود؛ در نتیجه احتمال برخورد و شمار برخوردهای مؤثر در واحد زمان بالا می‌رود. برای واکنش‌دهنده‌های گازی نیز کاهش حجم ظرف در دمای ثابت، فشار و تعداد ذره‌ها در واحد حجم را افزایش می‌دهد و معمولاً واکنش را سریع‌تر می‌کند.

در واکنش ناهمگن، برخورد فقط در مرز تماس دو فاز رخ می‌دهد. خردکردن یک جامد، سطح تماس در دسترس را افزایش می‌دهد؛ به همین دلیل پودر یک ماده معمولاً سریع‌تر از قطعه درشت همان ماده واکنش می‌دهد. جرم و ماهیت شیمیایی ماده با خردکردن عوض نمی‌شود؛ فقط تعداد جایگاه‌های قابل برخورد بیشتر می‌شود.

  • غلظت بیشتر در محلول: برخوردهای پرتعدادتر
  • فشار بیشتر گاز بر اثر کاهش حجم: ذره‌های بیشتر در واحد حجم
  • ذره‌های ریزتر جامد: سطح تماس بیشتر
  • سطح تماس زمانی مهم است که ماده جامد در مرز فاز واکنش دهد
۰4

چرا افزایش دما واکنش را سریع‌تر می‌کند؟

با افزایش دما، انرژی جنبشی متوسط ذره‌ها بیشتر می‌شود و آن‌ها معمولاً سریع‌تر حرکت می‌کنند. برخوردها قدری پرتعدادتر می‌شوند، اما اثر مهم‌تر این است که سهم بزرگ‌تری از ذره‌ها انرژی برابر یا بیشتر از انرژی فعال‌سازی پیدا می‌کنند؛ پس تعداد برخوردهای مؤثر به‌طور محسوسی افزایش می‌یابد.

این توضیح با گفتن «دما انرژی فعال‌سازی را زیاد می‌کند» تفاوت دارد. افزایش دما انرژی فعال‌سازی مسیر واکنش را تغییر نمی‌دهد؛ توزیع انرژی ذره‌ها را عوض می‌کند. همچنین سریع‌ترشدن واکنش به معنی بیشترشدن مقدار نهایی فرآورده نیست. سرعت درباره زمان رسیدن به یک مقدار سخن می‌گوید و نباید آن را با بازده یا جابه‌جایی تعادل یکی دانست.

۰5

نقش کاتالیزگر را با نمودار انرژی بفهم

کاتالیزگر مسیر دیگری برای واکنش فراهم می‌کند که انرژی فعال‌سازی کمتری دارد. در نتیجه در همان دما، بخش بیشتری از برخوردها انرژی کافی خواهند داشت و واکنش سریع‌تر پیش می‌رود. کاتالیزگر ممکن است در مرحله‌ای مصرف و در مرحله‌ای دیگر بازتولید شود؛ بنابراین در واکنش کلی مصرف نمی‌شود، هرچند در سازوکار واکنش مشارکت دارد.

کاتالیزگر اختلاف انرژی واکنش‌دهنده‌ها و فرآورده‌ها و در نتیجه ΔH واکنش را تغییر نمی‌دهد. در واکنش برگشت‌پذیر، سرعت رفت و برگشت را افزایش می‌دهد و سامانه را زودتر به تعادل می‌رساند، اما جای تعادل و مقدار ثابت تعادل را تغییر نمی‌دهد. روی نمودار انرژی، قله مسیر کاتالیزشده کوتاه‌تر است ولی تراز آغاز و پایان همان می‌ماند.

  • کاتالیزگر: مسیر جایگزین با انرژی فعال‌سازی کمتر
  • ΔH واکنش با کاتالیزگر تغییر نمی‌کند
  • کاتالیزگر مقدار ثابت تعادل را تغییر نمی‌دهد
  • کاتالیزگر در معادله کلی واکنش مصرف نمی‌شود
۰6

مثال حل‌شده: سرعت متوسط مصرف یک ماده

در یک آزمایش، غلظت واکنش‌دهنده A طی ۲۰ ثانیه از 0.80 M به 0.50 M می‌رسد. سرعت متوسط مصرف A را حساب کن. تغییر غلظت برابر Δ[A] = 0.50 − 0.80 = −0.30 M و بازه زمانی برابر 20 s است.

برای سرعت مصرف می‌نویسیم: سرعت متوسط = −Δ[A]/Δt = −(−0.30)/20 = 0.015 M·s⁻¹. اگر همین آزمایش در دمای بالاتر انجام شود و سایر شرایط ثابت بمانند، انتظار داریم شیب کاهشی نمودار A در آغاز تندتر باشد؛ یعنی مقدار مطلق شیب و سرعت مصرف بیشتر شود.

۰7

تمرین و نکات کلیدی

دو نمونه هم‌جرم کلسیم کربنات، یکی به شکل پودر و دیگری به شکل قطعه، با حجم و غلظت یکسانی از محلول اسید واکنش می‌دهند. کدام نمونه در ثانیه‌های نخست گاز را سریع‌تر تولید می‌کند؟ پودر، زیرا سطح تماس بیشتری با محلول دارد و برخوردهای مؤثر بیشتری در واحد زمان رخ می‌دهد. اگر اسید اضافی باشد و جرم خالص CaCO₃ در دو نمونه برابر بماند، خردکردن به‌تنهایی مقدار نهایی گاز را بیشتر نمی‌کند.

برای پاسخ به پرسش‌های سرعت واکنش، نخست عامل تغییرکرده را پیدا کن و سپس آن را به تعداد برخوردها یا سهم برخوردهای دارای انرژی کافی ربط بده. اگر پرسش نموداری است، محورهای زمان و غلظت را بخوان و میان شیب، مقدار ماده و زمان پایان واکنش تفاوت بگذار.

  • سرعت را با مقدار نهایی فرآورده اشتباه نگیر
  • افزایش دما انرژی فعال‌سازی را تغییر نمی‌دهد
  • خردکردن جامد جرم آن را تغییر نمی‌دهد
  • کاتالیزگر تراز انرژی آغاز و پایان را جابه‌جا نمی‌کند
  • در محاسبه سرعت مصرف، علامت منفی تغییر غلظت را مدیریت کن
خلاصه آزمایش

برای تحلیل عملی سرعت واکنش، ابتدا تغییر غلظت را نسبت به زمان بسنج؛ سپس عامل آزمایش را به برخورد مؤثر ربط بده: غلظت، فشار و سطح تماس تعداد برخوردها را تغییر می‌دهند، دما سهم ذره‌های پرانرژی را بیشتر می‌کند و کاتالیزگر با کاهش انرژی فعال‌سازی مسیر سریع‌تری می‌سازد.

یادداشت منبع

مبنای آموزش، مفاهیم کتاب درسی است. برای جزئیات منابع و مقررات هر سال، دفترچه و اطلاعیه رسمی سازمان سنجش را بررسی کن.